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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月06日 13:47

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这被认为是西南联大的第三次“从军潮”。

在抗战初期的1937年,就有295人申请参加抗战工作。 其中不乏牺牲者。

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而事实上,此前西南联大已有一次“从军潮”。

休闲游戏列表真实的西南联大生活:抢着读书、打伞睡觉、八百人从军…… #标题分割#

电影《无问西东》剧照。 从军者有之:八百余人从军旅1940年日军占领越南后,本为后方的云南成了前线。 一时间,昆明也开始遭到日军空袭。 在费孝通的回忆中,当时在昆明“跑警报”已经“成了日常的课程”,他还总结了一套经验。 “警报密的时候,天天有;偶然也隔几天来一次……大概说来,十点左右是最可能放警报的。 一跑可能有三四个钟头,要下午一二点钟才能回来。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【理】【心】【的】【概】【念】【最】【早】【由】【美】【国】【心】【理】【学】【家】【卡】【尔】【·】【兰】【塞】【姆】【·】【罗】【杰】【斯】【从】【治】【疗】【心】【理】【疾】【病】【的】【角】【度】【提】【出】【,】【指】【的】【是】【个】【体】【准】【确】【地】【理】【解】【他】【人】【的】【情】【感】【,】【并】【在】【特】【定】【情】【景】【下】【做】【出】【准】【确】【情】【感】【反】【应】【的】【一】【种】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【简】【单】【来】【说】【,】【同】【理】【心】【包】【括】【:】【设】【身】【处】【地】【、】【感】【同】【身】【受】【和】【换】【位】【思】【考】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【我】【们】【曾】【经】【也】【是】【孩】【子】【,】【可】【能】【也】【会】【有】【很】【多】【事】【情】【做】【不】【好】【。】【<】【/】【p】【>】【张】【驰】【:】【同】【理】【心】【是】【建】【立】【良】【好】【亲】【子】【关】【系】【的】【有】【效】【途】【径】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【,】【是】【一】【个】【让】【人】【难】【忘】【的】【超】【长】【假】【期】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【地】【学】【校】【在】【延】【期】【开】【学】【期】【间】【,】【纷】【纷】【改】【变】【传】【统】【教】【学】【方】【式】【,】【利】【用】【网】【络】【开】【展】【教】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【网】【课】【对】【于】【家】【长】【和】【孩】【子】【来】【说】【是】【件】【新】【鲜】【事】【,】【难】【免】【会】【带】【来】【一】【些】【烦】【恼】【。】【 】【 】【 】【 】【比】【如】【,】【孩】【子】【面】【对】【学】【习】【环】【境】【和】【方】【式】【的】【改】【变】【,】【可】【能】【会】【产】【生】【焦】【虑】【情】【绪】【;】【家】【长】【怕】【孩】【子】【利】【用】【电】【子】【产】【品】【“】【不】【务】【正】【业】【”】【玩】【游】【戏】【,】【或】【不】【能】【按】【时】【完】【成】【学】【习】【计】【划】【,】【天】【天】【在】【孩】【子】【身】【边】【当】【起】【“】【助】【教】【”】【,】【督】【促】【孩】【子】【学】【习】【却】【于】【事】【无】【补】【,】【更】【添】【焦】【虑】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【抗】【战】【初】【期】【的】【1】【9】【3】【7】【年】【,】【就】【有】【2】【9】【5】【人】【申】【请】【参】【加】【抗】【战】【工】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【其】【中】【不】【乏】【牺】【牲】【者】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【年】【起】【,】【国】【民】【政】【府】【教】【育】【部】【下】【令】【内】【迁】【各】【大】【学】【外】【文】【系】【三】【、】【四】【年】【级】【男】【生】【应】【征】【参】【加】【翻】【译】【工】【作】【一】【年】【,】【到】【1】【9】【4】【2】【年】【回】【校】【。】【 】【 】【 】【 】【《】【国】【立】【西】【南】【联】【合】【大】【学】【校】【史】【》】【载】【,】【“】【此】【次】【共】【征】【调】【7】【0】【余】【人】【,】【大】【半】【为】【联】【大】【学】【生】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【1】【9】【4】【3】【-】【1】【9】【4】【4】【学】【年】【度】【上】【学】【期】【,】【又】【有】【4】【0】【0】【余】【人】【应】【征】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【联】【大】【从】【军】【学】【生】【题】【名】【纪】【念】【碑】【上】【,】【刻】【有】【殉】【职】【的】【五】【位】【烈】【士】【的】【名】【字】【。】【 】【 】【 】【 】【他】【们】【有】【的】【在】【抢】【渡】【怒】【江】【时】【牺】【牲】【,】【有】【的】【随】【士】【兵】【冲】【锋】【时】【牺】【牲】【。】【<】【/】【p】【>】

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那么,如何用心理学的方法帮助孩子和家长缓解焦虑,构建良好的亲子关系呢?“同理心”或许能帮到你。 北京交通大学心理素质教育中心副主任张驰表示,“同理心”在心理学上也被称为“共情”。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【他】【强】【调】【,】【家】【长】【一】【定】【要】【在】【理】【解】【孩】【子】【情】【绪】【之】【后】【再】【开】【展】【实】【际】【行】【动】【,】【否】【则】【有】【可】【能】【会】【变】【成】【一】【种】【指】【责】【,】【把】【孩】【子】【的】【所】【面】【临】【的】【困】【难】【进】【一】【步】【扩】【大】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【同】【理】【心】【是】【人】【类】【与】【生】【俱】【来】【的】【能】【力】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【抗】【战】【初】【期】【的】【1】【9】【3】【7】【年】【,】【就】【有】【2】【9】【5】【人】【申】【请】【参】【加】【抗】【战】【工】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【其】【中】【不】【乏】【牺】【牲】【者】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【被】【认】【为】【是】【西】【南】【联】【大】【的】【第】【三】【次】【“】【从】【军】【潮】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【说】【:】【“】【很】【多】【时】【候】【,】【家】【长】【一】【定】【要】【尽】【可】【能】【站】【在】【孩】【子】【的】【角】【度】【去】【思】【考】【问】【题】【,】【将】【自】【己】【带】【入】【到】【孩】【子】【所】【面】【临】【的】【情】【境】【中】【,】【继】【而】【在】【内】【心】【重】【现】【孩】【子】【目】【前】【的】【状】【况】【,】【从】【而】【更】【好】【地】【理】【解】【孩】【子】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【表】【示】【,】【上】【网】【课】【对】【于】【孩】【子】【们】【来】【说】【面】【临】【着】【诸】【多】【困】【难】【,】【比】【如】【:】【老】【师】【讲】【的】【内】【容】【是】【否】【能】【够】【有】【效】【传】【递】【给】【孩】【子】【,】【家】【庭】【能】【否】【营】【造】【一】【个】【良】【好】【的】【学】【习】【环】【境】【等】【等】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【年】【起】【,】【国】【民】【政】【府】【教】【育】【部】【下】【令】【内】【迁】【各】【大】【学】【外】【文】【系】【三】【、】【四】【年】【级】【男】【生】【应】【征】【参】【加】【翻】【译】【工】【作】【一】【年】【,】【到】【1】【9】【4】【2】【年】【回】【校】【。】【 】【 】【 】【 】【《】【国】【立】【西】【南】【联】【合】【大】【学】【校】【史】【》】【载】【,】【“】【此】【次】【共】【征】【调】【7】【0】【余】【人】【,】【大】【半】【为】【联】【大】【学】【生】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【1】【9】【4】【3】【-】【1】【9】【4】【4】【学】【年】【度】【上】【学】【期】【,】【又】【有】【4】【0】【0】【余】【人】【应】【征】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【联】【大】【从】【军】【学】【生】【题】【名】【纪】【念】【碑】【上】【,】【刻】【有】【殉】【职】【的】【五】【位】【烈】【士】【的】【名】【字】【。】【 】【 】【 】【 】【他】【们】【有】【的】【在】【抢】【渡】【怒】【江】【时】【牺】【牲】【,】【有】【的】【随】【士】【兵】【冲】【锋】【时】【牺】【牲】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【首】【先】【要】【听】【听】【孩】【子】【心】【声】【,】【让】【孩】【子】【能】【够】【表】【达】【出】【来】【,】【从】【而】【理】【解】【和】【识】【别】【孩】【子】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【家】【长】【发】【现】【孩】【子】【在】【学】【习】【中】【遇】【到】【困】【难】【或】【者】【出】【现】【畏】【难】【、】【厌】【学】【情】【绪】【时】【,】【不】【要】【马】【上】【指】【责】【孩】【子】【,】【这】【样】【只】【会】【激】【化】【矛】【盾】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【年】【起】【,】【国】【民】【政】【府】【教】【育】【部】【下】【令】【内】【迁】【各】【大】【学】【外】【文】【系】【三】【、】【四】【年】【级】【男】【生】【应】【征】【参】【加】【翻】【译】【工】【作】【一】【年】【,】【到】【1】【9】【4】【2】【年】【回】【校】【。】【 】【 】【 】【 】【《】【国】【立】【西】【南】【联】【合】【大】【学】【校】【史】【》】【载】【,】【“】【此】【次】【共】【征】【调】【7】【0】【余】【人】【,】【大】【半】【为】【联】【大】【学】【生】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【1】【9】【4】【3】【-】【1】【9】【4】【4】【学】【年】【度】【上】【学】【期】【,】【又】【有】【4】【0】【0】【余】【人】【应】【征】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【联】【大】【从】【军】【学】【生】【题】【名】【纪】【念】【碑】【上】【,】【刻】【有】【殉】【职】【的】【五】【位】【烈】【士】【的】【名】【字】【。】【 】【 】【 】【 】【他】【们】【有】【的】【在】【抢】【渡】【怒】【江】【时】【牺】【牲】【,】【有】【的】【随】【士】【兵】【冲】【锋】【时】【牺】【牲】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【说】【:】【“】【很】【多】【时】【候】【,】【家】【长】【一】【定】【要】【尽】【可】【能】【站】【在】【孩】【子】【的】【角】【度】【去】【思】【考】【问】【题】【,】【将】【自】【己】【带】【入】【到】【孩】【子】【所】【面】【临】【的】【情】【境】【中】【,】【继】【而】【在】【内】【心】【重】【现】【孩】【子】【目】【前】【的】【状】【况】【,】【从】【而】【更】【好】【地】【理】【解】【孩】【子】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【表】【示】【,】【上】【网】【课】【对】【于】【孩】【子】【们】【来】【说】【面】【临】【着】【诸】【多】【困】【难】【,】【比】【如】【:】【老】【师】【讲】【的】【内】【容】【是】【否】【能】【够】【有】【效】【传】【递】【给】【孩】【子】【,】【家】【庭】【能】【否】【营】【造】【一】【个】【良】【好】【的】【学】【习】【环】【境】【等】【等】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【年】【1】【1】【月】【,】【西】【南】【联】【大】【理】【学】【院】【、】【工】【学】【院】【又】【有】【1】【4】【位】【同】【学】【考】【取】【了】【青】【年】【军】【征】【集】【的】【空】【军】【甲】【种】【领】【航】【兵】【种】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【其】【次】【,】【家】【长】【要】【将】【理】【解】【转】【化】【为】【帮】【助】【行】【为】【,】【针】【对】【具】【体】【问】【题】【采】【取】【相】【对】【应】【的】【策】【略】【来】【帮】【助】【和】【指】【导】【孩】【子】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【被】【认】【为】【是】【西】【南】【联】【大】【的】【第】【三】【次】【“】【从】【军】【潮】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【真】【实】【的】【西】【南】【联】【大】【生】【活】【:】【抢】【着】【读】【书】【、】【打】【伞】【睡】【觉】【、】【八】【百】【人】【从】【军】【…】【…】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【电】【影】【《】【无】【问】【西】【东】【》】【剧】【照】【。】【 】【 】【 】【 】【从】【军】【者】【有】【之】【:】【八】【百】【余】【人】【从】【军】【旅】【1】【9】【4】【0】【年】【日】【军】【占】【领】【越】【南】【后】【,】【本】【为】【后】【方】【的】【云】【南】【成】【了】【前】【线】【。】【 】【 】【 】【 】【一】【时】【间】【,】【昆】【明】【也】【开】【始】【遭】【到】【日】【军】【空】【袭】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【费】【孝】【通】【的】【回】【忆】【中】【,】【当】【时】【在】【昆】【明】【“】【跑】【警】【报】【”】【已】【经】【“】【成】【了】【日】【常】【的】【课】【程】【”】【,】【他】【还】【总】【结】【了】【一】【套】【经】【验】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【警】【报】【密】【的】【时】【候】【,】【天】【天】【有】【;】【偶】【然】【也】【隔】【几】【天】【来】【一】【次】【…】【…】【大】【概】【说】【来】【,】【十】【点】【左】【右】【是】【最】【可】【能】【放】【警】【报】【的】【。】【 】【 】【 】【 】【一】【跑】【可】【能】【有】【三】【四】【个】【钟】【头】【,】【要】【下】【午】【一】【二】【点】【钟】【才】【能】【回】【来】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【年】【起】【,】【国】【民】【政】【府】【教】【育】【部】【下】【令】【内】【迁】【各】【大】【学】【外】【文】【系】【三】【、】【四】【年】【级】【男】【生】【应】【征】【参】【加】【翻】【译】【工】【作】【一】【年】【,】【到】【1】【9】【4】【2】【年】【回】【校】【。】【 】【 】【 】【 】【《】【国】【立】【西】【南】【联】【合】【大】【学】【校】【史】【》】【载】【,】【“】【此】【次】【共】【征】【调】【7】【0】【余】【人】【,】【大】【半】【为】【联】【大】【学】【生】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【1】【9】【4】【3】【-】【1】【9】【4】【4】【学】【年】【度】【上】【学】【期】【,】【又】【有】【4】【0】【0】【余】【人】【应】【征】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【联】【大】【从】【军】【学】【生】【题】【名】【纪】【念】【碑】【上】【,】【刻】【有】【殉】【职】【的】【五】【位】【烈】【士】【的】【名】【字】【。】【 】【 】【 】【 】【他】【们】【有】【的】【在】【抢】【渡】【怒】【江】【时】【牺】【牲】【,】【有】【的】【随】【士】【兵】【冲】【锋】【时】【牺】【牲】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【理】【心】【的】【概】【念】【最】【早】【由】【美】【国】【心】【理】【学】【家】【卡】【尔】【·】【兰】【塞】【姆】【·】【罗】【杰】【斯】【从】【治】【疗】【心】【理】【疾】【病】【的】【角】【度】【提】【出】【,】【指】【的】【是】【个】【体】【准】【确】【地】【理】【解】【他】【人】【的】【情】【感】【,】【并】【在】【特】【定】【情】【景】【下】【做】【出】【准】【确】【情】【感】【反】【应】【的】【一】【种】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【简】【单】【来】【说】【,】【同】【理】【心】【包】【括】【:】【设】【身】【处】【地】【、】【感】【同】【身】【受】【和】【换】【位】【思】【考】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【我】【们】【曾】【经】【也】【是】【孩】【子】【,】【可】【能】【也】【会】【有】【很】【多】【事】【情】【做】【不】【好】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【年】【1】【1】【月】【,】【西】【南】【联】【大】【理】【学】【院】【、】【工】【学】【院】【又】【有】【1】【4】【位】【同】【学】【考】【取】【了】【青】【年】【军】【征】【集】【的】【空】【军】【甲】【种】【领】【航】【兵】【种】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【家】【长】【发】【现】【孩】【子】【在】【学】【习】【中】【遇】【到】【困】【难】【或】【者】【出】【现】【畏】【难】【、】【厌】【学】【情】【绪】【时】【,】【不】【要】【马】【上】【指】【责】【孩】【子】【,】【这】【样】【只】【会】【激】【化】【矛】【盾】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【其】【次】【,】【家】【长】【要】【将】【理】【解】【转】【化】【为】【帮】【助】【行】【为】【,】【针】【对】【具】【体】【问】【题】【采】【取】【相】【对】【应】【的】【策】【略】【来】【帮】【助】【和】【指】【导】【孩】【子】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【而】【事】【实】【上】【,】【此】【前】【西】【南】【联】【大】【已】【有】【一】【次】【“】【从】【军】【潮】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【首】【先】【要】【听】【听】【孩】【子】【心】【声】【,】【让】【孩】【子】【能】【够】【表】【达】【出】【来】【,】【从】【而】【理】【解】【和】【识】【别】【孩】【子】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【1】【9】【4】【1】【年】【,】【美】【国】【政】【府】【批】【准】【向】【中】【国】【派】【遣】【飞】【机】【、】【志】【愿】【飞】【行】【员】【和】【机】【械】【师】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【张】【驰】【表】【示】【,】【即】【使】【实】【际】【问】【题】【没】【有】【解】【决】【,】【这】【种】【行】【为】【也】【能】【让】【孩】【子】【感】【受】【到】【家】【长】【是】【愿】【意】【帮】【助】【他】【一】【起】【解】【决】【问】【题】【的】【,】【从】【而】【缓】【解】【他】【学】【习】【的】【焦】【虑】【和】【压】【力】【,】【减】【缓】【厌】【学】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【网】【课】【多】【为】【“】【老】【师】【讲】【,】【学】【生】【听】【”】【的】【单】【向】【沟】【通】【形】【式】【,】【学】【生】【与】【老】【师】【在】【课】【堂】【上】【的】【沟】【通】【时】【间】【较】【少】【,】【所】【以】【学】【习】【效】【率】【也】【会】【受】【到】【一】【定】【影】【响】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【时】【家】【长】【可】【以】【在】【上】【课】【前】【陪】【着】【孩】【子】【预】【习】【功】【课】【,】【这】【样】【既】【可】【以】【帮】【助】【孩】【子】【梳】【理】【上】【课】【内】【容】【,】【又】【能】【让】【孩】【子】【提】【前】【进】【入】【学】【习】【状】【态】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【张】【驰】【说】【,】【“】【要】【积】【极】【关】【注】【孩】【子】【的】【情】【绪】【,】【这】【样】【才】【能】【够】【用】【相】【同】【的】【情】【感】【做】【出】【反】【应】【,】【进】【而】【有】【效】【进】【行】【沟】【通】【,】【帮】【助】【孩】【子】【解】【决】【问】【题】【并】【建】【立】【有】【效】【和】【谐】【的】【亲】【子】【关】【系】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【指】【导】【专】【家】【:】【张】【驰】【,】【北】【京】【交】【通】【大】【学】【心】【理】【素】【质】【教】【育】【中】【心】【副】【主】【任】【特】【别】【鸣】【谢】【:】【中】【国】【科】【协】【青】【少】【年】【科】【技】【中】【心】【与】【华】【心】【理】【(】【北】【京】【)】【科】【技】【有】【限】【公】【司】【推】【荐】【专】【家】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【张】【驰】【表】【示】【,】【即】【使】【实】【际】【问】【题】【没】【有】【解】【决】【,】【这】【种】【行】【为】【也】【能】【让】【孩】【子】【感】【受】【到】【家】【长】【是】【愿】【意】【帮】【助】【他】【一】【起】【解】【决】【问】【题】【的】【,】【从】【而】【缓】【解】【他】【学】【习】【的】【焦】【虑】【和】【压】【力】【,】【减】【缓】【厌】【学】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【张】【驰】【:】【同】【理】【心】【是】【建】【立】【良】【好】【亲】【子】【关】【系】【的】【有】【效】【途】【径】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【,】【是】【一】【个】【让】【人】【难】【忘】【的】【超】【长】【假】【期】【。】【 】【 】【 】【 】【各】【地】【学】【校】【在】【延】【期】【开】【学】【期】【间】【,】【纷】【纷】【改】【变】【传】【统】【教】【学】【方】【式】【,】【利】【用】【网】【络】【开】【展】【教】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【网】【课】【对】【于】【家】【长】【和】【孩】【子】【来】【说】【是】【件】【新】【鲜】【事】【,】【难】【免】【会】【带】【来】【一】【些】【烦】【恼】【。】【 】【 】【 】【 】【比】【如】【,】【孩】【子】【面】【对】【学】【习】【环】【境】【和】【方】【式】【的】【改】【变】【,】【可】【能】【会】【产】【生】【焦】【虑】【情】【绪】【;】【家】【长】【怕】【孩】【子】【利】【用】【电】【子】【产】【品】【“】【不】【务】【正】【业】【”】【玩】【游】【戏】【,】【或】【不】【能】【按】【时】【完】【成】【学】【习】【计】【划】【,】【天】【天】【在】【孩】【子】【身】【边】【当】【起】【“】【助】【教】【”】【,】【督】【促】【孩】【子】【学】【习】【却】【于】【事】【无】【补】【,】【更】【添】【焦】【虑】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【家】【长】【发】【现】【孩】【子】【在】【学】【习】【中】【遇】【到】【困】【难】【或】【者】【出】【现】【畏】【难】【、】【厌】【学】【情】【绪】【时】【,】【不】【要】【马】【上】【指】【责】【孩】【子】【,】【这】【样】【只】【会】【激】【化】【矛】【盾】【。】【<】【/】【p】【>】

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